Este documento presenta la planeación didáctica de la asignatura de matemáticas para el tema de cuentas de números con signo. La secuencia incluye cuatro sesiones para resolver problemas de suma, resta, adición y sustracción de números con signo mediante procedimientos informales y convencionales. El documento describe las actividades, materiales, estrategias y criterios de evaluación para cada sesión.
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo número 83 para la asignatura de Lengua y Literatura. El plan cubre tres años de educación básica (quinto, sexto y séptimo año) e incluye información sobre la institución, el estudiante maestro, la directora, el supervisor, el año lectivo, la fecha y ubicación. Además, detalla los objetivos, métodos, técnicas y contenidos a cubrir en cada año, centrándose en la dramatización de cuentos populares en quinto año, la n
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cálculo del factorial de un número para estudiantes de 5to grado. La sesión busca que los estudiantes aprendan a aplicar el algoritmo del factorial y puedan resolver problemas relacionados. La sesión dura 45 minutos e incluye actividades para explorar los conocimientos previos de los estudiantes, presentar el nuevo concepto, realizar ejercicios prácticos en pares, y una evaluación final con preguntas sobre razonamiento, comunicación matemática y resolución de problemas.
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para la asignatura de matemáticas en quinto, sexto y séptimo año de educación básica. Incluye información sobre la institución educativa, los datos curriculares, y los contenidos científicos a cubrir en cada nivel, así como la estructura, distribución de tareas, recursos y evaluación. El plan abarca temas como la proporcionalidad directa, estadística, moda, mediana y media.
Este documento presenta los criterios de evaluación para la asignatura de Matemática en 9o y 12o grado de educación secundaria. Define tres niveles de desempeño - alto, medio y bajo - e identifica las capacidades y contenidos que los estudiantes deberían demostrar en cada nivel.
Este documento presenta la información sobre un curso de matemáticas para adultos en el ciclo III en la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur en Armenia, Quindío. El curso cubrirá temas como números naturales, enteros, fraccionarios y decimales, el sistema métrico decimal y aplicaciones geométricas, proporcionalidad y aplicaciones. El curso tendrá evaluaciones autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para medir el progreso de los estudiantes en competencias como cognitiva, comunicativa y valorativa.
Este documento presenta tres resúmenes de lecturas para diferentes grados de educación básica. En quinto año, la lectura trata sobre un conejo que engaña a su tío lobo para escapar de un castigo. En sexto año, la lectura describe los sueños de un pongo que sufre burlas diarias de su patrón. En séptimo año, no se proporciona una lectura. El documento también incluye información sobre el método, técnicas y objetivos de aprendizaje para cada grado.
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para la asignatura de matemáticas en tres años de educación básica (5to, 6to y 7mo). En cada año se abordarán diferentes temas matemáticos utilizando métodos como inductivo y deductivo. Se distribuyen tareas para los estudiantes como explorar conocimientos previos, observar ejemplos, responder preguntas y realizar ejercicios para reforzar los nuevos conceptos.
Este es un material construido con la revisión de varios documentos de la WEB y puestos en práctica en las aulas para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales. Si desean comentarlo pueden hacerlo a meipe_enrique1a@hotmail.com
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo número 83 para la asignatura de Lengua y Literatura. El plan cubre tres años de educación básica (quinto, sexto y séptimo año) e incluye información sobre la institución, el estudiante maestro, la directora, el supervisor, el año lectivo, la fecha y ubicación. Además, detalla los objetivos, métodos, técnicas y contenidos a cubrir en cada año, centrándose en la dramatización de cuentos populares en quinto año, la n
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cálculo del factorial de un número para estudiantes de 5to grado. La sesión busca que los estudiantes aprendan a aplicar el algoritmo del factorial y puedan resolver problemas relacionados. La sesión dura 45 minutos e incluye actividades para explorar los conocimientos previos de los estudiantes, presentar el nuevo concepto, realizar ejercicios prácticos en pares, y una evaluación final con preguntas sobre razonamiento, comunicación matemática y resolución de problemas.
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para la asignatura de matemáticas en quinto, sexto y séptimo año de educación básica. Incluye información sobre la institución educativa, los datos curriculares, y los contenidos científicos a cubrir en cada nivel, así como la estructura, distribución de tareas, recursos y evaluación. El plan abarca temas como la proporcionalidad directa, estadística, moda, mediana y media.
Este documento presenta los criterios de evaluación para la asignatura de Matemática en 9o y 12o grado de educación secundaria. Define tres niveles de desempeño - alto, medio y bajo - e identifica las capacidades y contenidos que los estudiantes deberían demostrar en cada nivel.
Este documento presenta la información sobre un curso de matemáticas para adultos en el ciclo III en la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur en Armenia, Quindío. El curso cubrirá temas como números naturales, enteros, fraccionarios y decimales, el sistema métrico decimal y aplicaciones geométricas, proporcionalidad y aplicaciones. El curso tendrá evaluaciones autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para medir el progreso de los estudiantes en competencias como cognitiva, comunicativa y valorativa.
Este documento presenta tres resúmenes de lecturas para diferentes grados de educación básica. En quinto año, la lectura trata sobre un conejo que engaña a su tío lobo para escapar de un castigo. En sexto año, la lectura describe los sueños de un pongo que sufre burlas diarias de su patrón. En séptimo año, no se proporciona una lectura. El documento también incluye información sobre el método, técnicas y objetivos de aprendizaje para cada grado.
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para la asignatura de matemáticas en tres años de educación básica (5to, 6to y 7mo). En cada año se abordarán diferentes temas matemáticos utilizando métodos como inductivo y deductivo. Se distribuyen tareas para los estudiantes como explorar conocimientos previos, observar ejemplos, responder preguntas y realizar ejercicios para reforzar los nuevos conceptos.
Este es un material construido con la revisión de varios documentos de la WEB y puestos en práctica en las aulas para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales. Si desean comentarlo pueden hacerlo a meipe_enrique1a@hotmail.com
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para la enseñanza de fracciones en los grados 5to, 6to y 7mo. En cada grado, se introducen nuevos conceptos sobre fracciones como la noción de fracción, operaciones con fracciones homogéneas y fracciones decimales. El plan incluye objetivos de aprendizaje, temas, actividades y una estructura para distribuir el tiempo en cada sesión con el fin de reforzar los conocimientos sobre fracciones a través de ejemplos, ejercicios y discusión.
Este documento presenta la programación del área de matemáticas para el grado segundo en la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan. Describe las competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, temáticas, recursos y tipos de evaluación que se abordarán en cada uno de los cuatro periodos académicos.
Este documento presenta la programación académica para el área de matemáticas y castellano del grado 1° en la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan en Colombia. La programación incluye 4 unidades didácticas con estándares, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, temáticas, recursos y tipos de evaluación para cada área. El objetivo es recontextualizar la enseñanza a través de un enfoque práctico que promueva el desarrollo de habilidades en
El documento presenta los resultados de una investigación sobre las dificultades que tienen los estudiantes con el lenguaje matemático. Se aplicó una lista de cotejo a 10 estudiantes de primer año para analizar su conocimiento de símbolos y conceptos matemáticos básicos. Los resultados mostraron que los estudiantes conocen los símbolos pero tienen dificultades con algunos conceptos. Se concluyó que se deben aplicar estrategias como pruebas diagnósticas, talleres de nivelación y capacitación docente para mejorar el aprendizaje
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para las áreas de matemática de 5to, 6to y 7mo año de educación básica. En 5to año, el tema es la propiedad distributiva de la multiplicación en relación a la suma. En 6to año, el tema es la radicación como operación inversa a la potenciación. En 7mo año, el tema es encontrar el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de números naturales.
Este documento presenta la instrumentación didáctica para la asignatura de Matemáticas Discretas en carreras de ingeniería. La asignatura se compone de seis unidades que cubren temas como sistemas numéricos, conjuntos, lógica matemática, álgebra booleana, relaciones y grafos. Cada unidad contiene competencias específicas, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje y enseñanza orientadas al desarrollo de competencias genéricas. El objetivo general es que los estudiantes conozcan y apl
Este documento describe un método para generar descripciones automáticas de objetos geométricos en escenas. Primero se recopilaron descripciones de usuarios y se filtraron para eliminar frases muy largas o palabras poco frecuentes. Luego, se agruparon las palabras en clases y se aprendió la sintaxis de las frases para generar nuevas descripciones. Finalmente, se evaluaron los resultados de diferentes opciones para el filtrado, agrupamiento de palabras y aprendizaje de sintaxis a fin de determinar la mejor aproximación.
Este documento presenta la dosificación de contenidos para la asignatura de Matemáticas Segundo Grado para Telesecundaria. Se dividen los contenidos en 5 bloques principales a tratar durante los meses de agosto y septiembre: 1) Multiplicación y división de números con signo, 2) Problemas aditivos con expresiones algebraicas, 3) Expresiones algebraicas y modelos geométricos, 4) Ángulos y 5) Rectas y ángulos. Cada bloque se compone de varias sesiones con objetivos específicos relacionados con los concept
Este documento presenta el plan de área institucional para el curso de matemáticas de 8° grado durante 4 períodos. Describe 4 núcleos temáticos principales que incluyen los números reales, expresiones algebraicas, ángulos y datos estadísticos. También incluye los estándares, contenidos, logros esperados e indicadores de desempeño para evaluar a los estudiantes.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de 2do grado. La sesión se centra en las operaciones de adición y sustracción con números naturales de hasta dos cifras. La sesión comienza con una dinámica para motivar a los estudiantes y luego involucra ejercicios de adición y sustracción individuales, en grupos y un taller final para reforzar los conceptos aprendidos.
El plan de trabajo presenta información sobre una sesión de práctica docente en la Escuela "Vicente de la Carrera". Se abordarán temas de lengua y literatura en 5to, 6to y 7mo año de educación básica, incluyendo la estructura de manuales de instrucciones, periódicos murales y hojas de vida. Se utilizarán diversos recursos como textos, proyectores y cuadernos de trabajo.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de 2do grado. La sesión se centra en las operaciones de adición y sustracción con números naturales de hasta dos cifras. La sesión incluye actividades como juegos, la resolución de problemas, y el desarrollo de una ficha de aplicación en grupos para practicar las operaciones. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver problemas de la vida cotidiana que involucren adición y sustracción de manera autónoma y
Este documento presenta las secuencias didácticas planeadas para la asignatura de matemáticas durante varias semanas. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con números naturales, fraccionarios y decimales. Propone actividades prácticas como resolver problemas en grupos, elaborar reglas y usar recursos digitales para reforzar conceptos. La evaluación se centra en la resolución autónoma de problemas y el desempeño en competencias por equipos.
Este documento describe un bloque de matemáticas sobre fracciones y decimales en la recta numérica. El bloque consiste en 3 sesiones con el propósito de representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica y analizar las convenciones de esta representación. Las sesiones usarán videos e interactivos para resolver problemas de comparación y densidad de números fraccionarios y decimales.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre números decimales para el sexto grado de primaria en la I.E. No 1182 "El Bosque". La sesión incluye motivación del tema, construcción del conocimiento a través de explicaciones y ejemplos, y aplicación del conocimiento resolviendo ejercicios. Los estudiantes aprenden a identificar, leer, escribir y realizar operaciones con números decimales.
El documento presenta un plan de unidad para enseñar situaciones ecuacionarias. La unidad se enfocará en conceptos algebraicos básicos como expresiones, términos semejantes y ecuaciones, y cómo aplicar ecuaciones a situaciones de la vida cotidiana relacionadas a fuerzas y movimiento. La unidad durará 8 semanas e incluirá actividades prácticas como juegos, videos y uso de equipos para medir fuerzas y distancias.
La unidad didáctica se enfoca en las funciones y los números decimales, racionales y fraccionarios. Incluye actividades para que los estudiantes investiguen, analicen y apliquen estos conceptos matemáticos. La unidad también evalúa las capacidades de los estudiantes para resolver operaciones y problemas relacionados con estos temas.
Este documento presenta un plan de lección sobre operaciones con números reales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar números reales y resolver problemas relacionados. La lección incluye actividades motivadoras, explicación de conceptos, resolución de ejercicios y evaluación. El docente utilizará fichas de trabajo, pizarra y recursos TIC durante 45 minutos para lograr que los estudiantes desarrollen razonamiento y comunicación matemática.
El documento presenta un plan de lección sobre operaciones con números reales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar números reales y resolver problemas matemáticos usando operaciones como suma, resta, multiplicación y división. La lección incluye actividades motivadoras, explicación de conceptos, resolución de ejercicios y una evaluación final.
La unidad didáctica se enfoca en las funciones y los números racionales. Incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre números decimales, funciones y proporcionalidad a través de investigaciones, videos y resolución de problemas. La unidad concluye con una evaluación que mide la comprensión de los estudiantes sobre las operaciones y problemas con diferentes tipos de números.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre números decimales para el quinto grado de primaria en la I.E. No 1182 "El Bosque". La sesión incluye motivación del tema a través de imágenes, explicación del concepto de números decimales con ejemplos, actividades grupales de los estudiantes para practicar sumas y restas con decimales, y evaluación a través de una ficha. El objetivo es que los estudiantes comprendan e interpreten números decimales.
Este documento presenta información sobre tres técnicas de trabajo simultáneo realizadas por la alumna maestra Janneth Fueltala en la Escuela Fiscal Mixta Francisco Miranda. Las técnicas se enfocaron en las áreas de matemáticas, lengua y literatura, y ciencias naturales para quintos, sextos y séptimos años. Cada técnica incluyó actividades como dinámicas, lecturas, discusiones y ejercicios prácticos para desarrollar destrezas curriculares en los estudiantes.
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para la enseñanza de fracciones en los grados 5to, 6to y 7mo. En cada grado, se introducen nuevos conceptos sobre fracciones como la noción de fracción, operaciones con fracciones homogéneas y fracciones decimales. El plan incluye objetivos de aprendizaje, temas, actividades y una estructura para distribuir el tiempo en cada sesión con el fin de reforzar los conocimientos sobre fracciones a través de ejemplos, ejercicios y discusión.
Este documento presenta la programación del área de matemáticas para el grado segundo en la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan. Describe las competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, temáticas, recursos y tipos de evaluación que se abordarán en cada uno de los cuatro periodos académicos.
Este documento presenta la programación académica para el área de matemáticas y castellano del grado 1° en la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan en Colombia. La programación incluye 4 unidades didácticas con estándares, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, temáticas, recursos y tipos de evaluación para cada área. El objetivo es recontextualizar la enseñanza a través de un enfoque práctico que promueva el desarrollo de habilidades en
El documento presenta los resultados de una investigación sobre las dificultades que tienen los estudiantes con el lenguaje matemático. Se aplicó una lista de cotejo a 10 estudiantes de primer año para analizar su conocimiento de símbolos y conceptos matemáticos básicos. Los resultados mostraron que los estudiantes conocen los símbolos pero tienen dificultades con algunos conceptos. Se concluyó que se deben aplicar estrategias como pruebas diagnósticas, talleres de nivelación y capacitación docente para mejorar el aprendizaje
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para las áreas de matemática de 5to, 6to y 7mo año de educación básica. En 5to año, el tema es la propiedad distributiva de la multiplicación en relación a la suma. En 6to año, el tema es la radicación como operación inversa a la potenciación. En 7mo año, el tema es encontrar el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de números naturales.
Este documento presenta la instrumentación didáctica para la asignatura de Matemáticas Discretas en carreras de ingeniería. La asignatura se compone de seis unidades que cubren temas como sistemas numéricos, conjuntos, lógica matemática, álgebra booleana, relaciones y grafos. Cada unidad contiene competencias específicas, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje y enseñanza orientadas al desarrollo de competencias genéricas. El objetivo general es que los estudiantes conozcan y apl
Este documento describe un método para generar descripciones automáticas de objetos geométricos en escenas. Primero se recopilaron descripciones de usuarios y se filtraron para eliminar frases muy largas o palabras poco frecuentes. Luego, se agruparon las palabras en clases y se aprendió la sintaxis de las frases para generar nuevas descripciones. Finalmente, se evaluaron los resultados de diferentes opciones para el filtrado, agrupamiento de palabras y aprendizaje de sintaxis a fin de determinar la mejor aproximación.
Este documento presenta la dosificación de contenidos para la asignatura de Matemáticas Segundo Grado para Telesecundaria. Se dividen los contenidos en 5 bloques principales a tratar durante los meses de agosto y septiembre: 1) Multiplicación y división de números con signo, 2) Problemas aditivos con expresiones algebraicas, 3) Expresiones algebraicas y modelos geométricos, 4) Ángulos y 5) Rectas y ángulos. Cada bloque se compone de varias sesiones con objetivos específicos relacionados con los concept
Este documento presenta el plan de área institucional para el curso de matemáticas de 8° grado durante 4 períodos. Describe 4 núcleos temáticos principales que incluyen los números reales, expresiones algebraicas, ángulos y datos estadísticos. También incluye los estándares, contenidos, logros esperados e indicadores de desempeño para evaluar a los estudiantes.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de 2do grado. La sesión se centra en las operaciones de adición y sustracción con números naturales de hasta dos cifras. La sesión comienza con una dinámica para motivar a los estudiantes y luego involucra ejercicios de adición y sustracción individuales, en grupos y un taller final para reforzar los conceptos aprendidos.
El plan de trabajo presenta información sobre una sesión de práctica docente en la Escuela "Vicente de la Carrera". Se abordarán temas de lengua y literatura en 5to, 6to y 7mo año de educación básica, incluyendo la estructura de manuales de instrucciones, periódicos murales y hojas de vida. Se utilizarán diversos recursos como textos, proyectores y cuadernos de trabajo.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de 2do grado. La sesión se centra en las operaciones de adición y sustracción con números naturales de hasta dos cifras. La sesión incluye actividades como juegos, la resolución de problemas, y el desarrollo de una ficha de aplicación en grupos para practicar las operaciones. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver problemas de la vida cotidiana que involucren adición y sustracción de manera autónoma y
Este documento presenta las secuencias didácticas planeadas para la asignatura de matemáticas durante varias semanas. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con números naturales, fraccionarios y decimales. Propone actividades prácticas como resolver problemas en grupos, elaborar reglas y usar recursos digitales para reforzar conceptos. La evaluación se centra en la resolución autónoma de problemas y el desempeño en competencias por equipos.
Este documento describe un bloque de matemáticas sobre fracciones y decimales en la recta numérica. El bloque consiste en 3 sesiones con el propósito de representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica y analizar las convenciones de esta representación. Las sesiones usarán videos e interactivos para resolver problemas de comparación y densidad de números fraccionarios y decimales.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre números decimales para el sexto grado de primaria en la I.E. No 1182 "El Bosque". La sesión incluye motivación del tema, construcción del conocimiento a través de explicaciones y ejemplos, y aplicación del conocimiento resolviendo ejercicios. Los estudiantes aprenden a identificar, leer, escribir y realizar operaciones con números decimales.
El documento presenta un plan de unidad para enseñar situaciones ecuacionarias. La unidad se enfocará en conceptos algebraicos básicos como expresiones, términos semejantes y ecuaciones, y cómo aplicar ecuaciones a situaciones de la vida cotidiana relacionadas a fuerzas y movimiento. La unidad durará 8 semanas e incluirá actividades prácticas como juegos, videos y uso de equipos para medir fuerzas y distancias.
La unidad didáctica se enfoca en las funciones y los números decimales, racionales y fraccionarios. Incluye actividades para que los estudiantes investiguen, analicen y apliquen estos conceptos matemáticos. La unidad también evalúa las capacidades de los estudiantes para resolver operaciones y problemas relacionados con estos temas.
Este documento presenta un plan de lección sobre operaciones con números reales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar números reales y resolver problemas relacionados. La lección incluye actividades motivadoras, explicación de conceptos, resolución de ejercicios y evaluación. El docente utilizará fichas de trabajo, pizarra y recursos TIC durante 45 minutos para lograr que los estudiantes desarrollen razonamiento y comunicación matemática.
El documento presenta un plan de lección sobre operaciones con números reales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar números reales y resolver problemas matemáticos usando operaciones como suma, resta, multiplicación y división. La lección incluye actividades motivadoras, explicación de conceptos, resolución de ejercicios y una evaluación final.
La unidad didáctica se enfoca en las funciones y los números racionales. Incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre números decimales, funciones y proporcionalidad a través de investigaciones, videos y resolución de problemas. La unidad concluye con una evaluación que mide la comprensión de los estudiantes sobre las operaciones y problemas con diferentes tipos de números.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre números decimales para el quinto grado de primaria en la I.E. No 1182 "El Bosque". La sesión incluye motivación del tema a través de imágenes, explicación del concepto de números decimales con ejemplos, actividades grupales de los estudiantes para practicar sumas y restas con decimales, y evaluación a través de una ficha. El objetivo es que los estudiantes comprendan e interpreten números decimales.
Este documento presenta información sobre tres técnicas de trabajo simultáneo realizadas por la alumna maestra Janneth Fueltala en la Escuela Fiscal Mixta Francisco Miranda. Las técnicas se enfocaron en las áreas de matemáticas, lengua y literatura, y ciencias naturales para quintos, sextos y séptimos años. Cada técnica incluyó actividades como dinámicas, lecturas, discusiones y ejercicios prácticos para desarrollar destrezas curriculares en los estudiantes.
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para la asignatura de matemáticas en tres años de educación básica (5to, 6to y 7mo). El plan describe los objetivos de aprendizaje, temas, métodos y actividades a realizar para cada año. Las actividades se enfocan en la clasificación de triángulos, cálculo de áreas de trapecios y fracciones en 5to, 6to y 7mo respectivamente. El plan incluye una estructura, distribución de tareas, recursos y evaluación.
Esta unidad de aprendizaje se centra en introducir conceptos básicos sobre polinomios y ecuaciones a estudiantes de tercer grado. La unidad se desarrollará a lo largo de 6 semanas e incluirá temas como tipos de polinomios, grados de monomios y polinomios, operaciones con polinomios, ecuaciones lineales y cuadráticas, y sistemas de ecuaciones. Las actividades propuestas buscan desarrollar habilidades como razonamiento, comunicación matemática y resolución de problemas. La
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre polinomios y ecuaciones para el tercer grado. La unidad se desarrollará durante 6 semanas e incluirá temas sobre expresiones algebraicas, polinomios, ecuaciones lineales y cuadráticas, e inecuaciones. Los estudiantes aprenderán sobre tipos de polinomios, operaciones con polinomios y resolverán problemas relacionados con ecuaciones y sistemas de ecuaciones. La unidad busca desarrollar habilidades de razonamiento, comunicación matemática y resol
Este documento presenta la planeación semanal de una clase. Incluye los objetivos, competencias, actividades y evaluaciones planeadas para distintas materias como literatura, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y formación cívica y ética. Las actividades incluyen leer textos, realizar proyectos de investigación, resolver problemas matemáticos, y discutir temas históricos y geográficos.
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo número 30 para el área de matemáticas en los grados 5to, 6to y 7mo de educación básica. Incluye información sobre la institución, alumno, profesores, fecha y ubicación. Además, detalla los contenidos, métodos, técnicas y estructura de las sesiones para cada grado, las cuales se enfocan en temas como resta con reagrupación, múltiplos y divisores de números.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lógica y sistemas numéricos reales para estudiantes de tercer grado. La unidad abordará conceptos como proposiciones lógicas, tablas de verdad, conjuntos numéricos y operaciones con números reales a través de actividades prácticas durante 4 semanas. La unidad evaluará la capacidad de los estudiantes de aplicar conceptos lógicos, comunicar matemáticamente y resolver problemas utilizando estrategias como tablas de verdad y ejemplos de la vida real
Este documento presenta tres planes de clase para matemáticas de tercer grado. Los planes se enfocan en descomposiciones numéricas y se llevarán a cabo entre el 24 y 26 de octubre de 2011. Las actividades propuestas incluyen dinámicas grupales, juegos con dinero, y ejercicios del libro de texto para reforzar conceptos como números naturales, expresiones aditivas y multiplicativas.
1. SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, SUPERVISION ESCOLAR 018 CU
ESC.TELESEC.FED. "NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC"
PLANEACION DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE: MATEMÁTICAS
SECUENCIA: 33.-CUENTAS DE NÚMEROS CON SIGNO
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Tema:
VERBO DE DESEMPEÑO (Presente 3a. Persona del
singular) CONTENIDO FINALIDAD CONTEXTUAL (¿Para q
COMPETENCIAS: CONCEPTUAL
UTILIZA PARA RESOLVER PROBLEMAS
PROCEDIMIENT CON SIGNO
PROPÓSITO SESIÓN ACTIVIDADES RELACION TRANSVERSAL : Fo
1.- Los átomos. Observarán el video: Los átomos valores, TIC.
Lerán y comentarán el texto introductorio.
Resolver problemas de Llenarán el lcuadro para calcular la carga total de Programas institucional
suma de números con distintos átomos, compararán sus datos.
Resolverán en parejas los ejercicios propuestos
signo mediante
Compararán sus resultados
Analizarán la información >>>A lo que llegamos y la PERFIL DE EGRESO
proceminetos informales. b) Argumentación y el razonamiento al a
copiarán en la parejas
Resolverán en libreta. >>>Lo que aprendimos situaciones…
2.- Sumas con números con signo.
Lectura análisis de la actividad detonadora. c) selecciona, analiza y evalúa y compart
Resolver problemas de suma En parejas tratarán de resolver el problema. proveniente de diversas fuentes …
de números con signo Compararán resultados.
Resolverán el apartado >>>Manos a la obra. Se
mediante proceminetos
aclararán dudas.
Analizarán la información >>>A lo que llegamos y la COMBA
convencionales. Sumar
números decimales y copiarán en en libreta. >>>Lo que aprendimos
Resolverán la parejas a) Para el aprendizaje permanente
fraccionarios con signo.
3.- Restas de números Lectura análisis de la actividad detonadora. b) Para el manejo de información.- alumn
Resolver problemas de En parejas tratarán de resolver el problema. reflexivo y analítico…
resta de números con Compararán resultados.>>>Manos a la obra. Se
Resolverán el apartado
signo. Restar números aclararán dudas.
Analizarán la información >>>A lo que llegamos y la ESTRATEGIAS COGNTI
decimales y fraccionarios copiarán en en libreta. >>>Lo que aprendimos
Resolverán la parejas a) Ensayo.- practicar, repetir, clasificar,
con signo. b) Elaboración.- Integra la nueva inf. Con los
4.- De todo un poco.
En parejas realizarán el apartado >>>Lo que
Aplicar lo aprendido en la aprendimos. dudas.
Se aclararán PNL
resolución de problemas de
Lee, Escribe, Escucha, Habla,
suma y resta de números
con signo.
CRITERIOS A EVALUAR: PORTAFOLIO: 40%; EX.BIMESTRAL: 20%; EX. SECUENCIA 30%; EJERCICIOS LIBRO 10%
RESPONSABLE DEL GRUPO
PROFRA. MINERVA HERRERA NOCHEBUENA
2. ISION ESCOLAR 018 CUETZALAN, PUE.
ES DE CHAPULTEPEC" 21DTV0467M
URA DE: MATEMÁTICAS 1o. GRADO BOQUE V
Tiemp
o:
Significado y uso de las operaciones.
FINALIDAD CONTEXTUAL (¿Para qué¿ y ¿En dónde? CONDICIÓN DE REFERENCIA (¿Con base en qué
parámetro)
PARA RESOLVER PROBLEMAS CON NÚMEROS EN DIVERSAS SITUACIONES
CON SIGNO
CION TRANSVERSAL : Formación en RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
valores, TIC. T.V. si es necesario
>>>Lo que
aprendimos.
Programas institucionales Interactivo Los átomos 1
(Ejerc. 1 y 2)
Libros del maestro/alumno
PERFIL DE EGRESO
ntación y el razonamiento al analizar S.D. (portafolios)
s…
na, analiza y evalúa y comparte información T.V. si es necesario >>>Lo que
e de diversas fuentes … aprendimos.
Interactivo 2
(Ejerc. 1 y 2)
COMBA Libros del maestro/alumno
aprendizaje permanente (portafolios)
manejo de información.- alumnos crítico, T.V. si es necesario
analítico… Interactivo 3 >>>Lo que
aprendimos.
(Ejerc. 1 y 2)
ESTRATEGIAS COGNTIVAS Libros del maestro/alumno
practicar, repetir, clasificar, (portafolios)
ón.- Integra la nueva inf. Con los con. Previos
T.V. si es necesario
>>>Lo que
aprendimos.
PNL
(Ejerc. 3 y 4)
e, Escucha, Habla, Libros del maestro/alumno
(portafolios)
EJERCICIOS LIBRO 10%
Vo. Bo.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFR. EDILBERTO MORA BAEZ